「我覺得人性本惡,人需要多些地方,就犧牲了自然。」

姚冬穎

姚冬穎

姚冬穎(L6-19)畢業於澳洲皇家墨爾本理工大學(與香港藝術學院共同合辦),主修繪畫。

姚氏喜歡將古代與現代手法結合,她試圖模糊歷史的輪廓,並以透視的形式重新定義香港的文化。在藝術創作的過程中,她透過繪製插畫和不同形式的地方誌圖,展現獨特香港的歷史和文化,加深人們對這片土地的認識和同感。

圖片提供:藝術家
Q1. J

你如何發展出獨特的新式水墨創作風格?

A1. W

在一次創作過程中接觸到中式的古地圖並為之吸引,除了描繪的方法和角度有趣之外,線條上的運用令地圖即使沒有著色,亦可單靠線條交代到許多内容,使我感到有神奇的效果。我並非研習水墨畫出身,未曾深入認識過中國水墨畫,故想從古地圖上學習描繪的技法,並加入自創隨性的畫法,勾勒出心中想表達的重點;同時因為我沒有習水墨畫背景的包袱,線條上可以較為奔放,不為規矩所限。我亦在創作中加入不同的繪畫方法,使整體風格上糅合古代與現代元素。

Q2. J

你認為地圖除了提供地理資訊外,還能反映甚麼?

A2. W

我相信每一個地區也有獨特而無法被取代的歷史,也會因為時間的變化而有不同面貌,卻同時有著恆久不變之處,一直存在於某代人的記憶中。就算同樣身處香港,居住在不同區的人,也會帶著一些既定印象或共同回憶去看待其他地區。

圖片提供:藝術家

圖片提供:藝術家

Q3. J

畫地圖時你注重真實寫實嗎?你如何藉藝術作品表達地方背後承載的核心價值?

A3. W

對我而言,寫實可以只是一個具象的事物、或一個具代表意義的人物或事件,引導你進一步聯想。例如以「新界牛」比喻勤奮的人、西灣河的太安樓則令人聯想起很多地道小食……我很想將這些既定想法輯錄下來,彷彿整合一本屬於香港人的旅遊指南一樣,紀錄在地圖中收藏。

Q4. J

藝術教育、互動集體創作以及個人藝術作品創作,你最重視哪一面向?為何?

A4. W

我較重視個人藝術創作,首先需要持續創作並深化作品、找到創作方向,才可以創作影響其他人。藝術教育及互動集體創作皆屬於與自己以外的人互動,倘若自己缺少觀點或取態,就會容易受別人影響,同時亦要接受他人與自己不同,學習包容。

圖片提供:藝術家

Q5. J

研究香港地圖時有沒有意料之外的發現?

A5. W

回看香港的舊地圖,發現很多地名與以往大相徑庭,舊地名較能反映當時的社會及歷史背景;例如觀塘的「觀」來自官員的「官」,因為當時此地為官家鹽田,謂「官富場」,一直由官府管理;故名官塘,此舊名在舊地圖可見。

Q6. J

甚麼原因令你選擇模糊歷史的輪廓?而你又希望重新定義哪種香港文化?

A6. W

歷史時間都是線性走向,劃分為不同時代,而認識歷史的過程中亦會發覺歷久常新的事物,了解過去的所見所聞並加深對不同地方的認識,從而看到一個地方的不同面向、過去又是如何影響現在。

如果每個時代都以一條實在的界線分割,便難以看到兩者之間的關係,也無法適當地分析當中的一些隱藏意義。但是藝術卻可以突破這些框架,試想像如果孔明來到現代,他會是怎樣的人?如果穿梭到過去,我又會如何面對過去的世界?
也許無法以筆墨形容,但我想以藝術去定義一些將來可能會被忘記、被忽略,而我覺得重要的文化。

圖片提供:藝術家

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